RESULTADOSDE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Página 4 de 104. 2.019 – 2.020 Departamento de Tecnología 1.- JUSTIFICACIÓN para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) (BOE nº 295 de 10 de diciembre de 2013). Para su desarrollo nos hemos basado en el decreto 83/2016, Autónoma de Canarias (BOC n.º 136, de 15 de Julio de 2.016)
cadauno de los elementos que componen la programación didáctica de área o materia y una serie de preguntas‐guía que puedan servir de autocontrol para los equipos docentes que realicen la programación, de pautas de orientación para quien asesore y como mecanismo de evaluación externa. Además, se ofrecen ejemplificaciones para cada
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Empleaejemplos y pasos estructurados de forma graduada. El alumnado logra autonomía a partir del 90% de exactitud de contenidos. − Investigación grupal. Suposición de problemas estimulantes. Se sigue el método científico. − Formación de conceptos. Generación de conceptos a partir de la contraposición de datos en torno a una
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Lascompetencias en la programación didáctica LOMLOE (oposiciones 2024-2025) El apartado de las competencias clave es uno de los más importantes de toda programación didáctica. Puesto que la LOMLOE trae muchas novedades, el tribunal estará ansioso por ver cómo enfocamos esta parte, ya que es posible que todavía ellos
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ejemplo de programación didáctica lomce canarias
